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03-Autisme et autres troubles du spectre autistique chez l'enfant et l'adolescent : accompagnement en IME

Coût de la formation : 0,00 € nets par personne
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Public :Tout public intervenant auprès d'enfants ou adolescents, atteints d’autisme et de Troubles du Spectre Autistique, en IME, SESSAD

Objectifs :

  • Actualiser les connaissances sur l’autisme, les troubles du Spectre Autistique (TSA)
  • Permettre de mieux appréhender la problématique des personnes avec autisme, pour mieux les accompagner en tenant compte de la spécificité de leurs difficultés
  • Améliorer la communication et analyser les pratiques au quotidien
  • Réfléchir sur les outils disponibles pour favoriser l’accompagnement des personnes autistes
  • Appréhender les effets des troubles autistiques sur l’entourage et penser les modèles institutionnels et les pratiques soignantes et éducatives propres à y répondre
  • Développer le partenariat avec les familles
  • Appréhender les différentes dispositions légales et règlementaires, concernant les conditions d’accueil et d’accompagnement des personnes atteintes de TSA
  • Formuler les principes directeurs d’une culture de la bientraitance des personnes autistes et donner le cadre de référence des recommandations de l’ANESM
  • Utiliser les Recommandations de Bonnes Pratiques de l’ANESM comme fil rouge pour la mise en œuvre d’un accompagnement adapté à la spécificité des besoins des personnes autistes

Contenu :

Jour 1 : Autisme et autres troubles du spectre autistique

  • Rappels théoriques : évolution des concepts, des théories et approches de l’autisme
  • Contexte historique et point sur les connaissances actuelles
  • Définitions et classement : troubles du spectre de l’autisme, autisme, troubles envahissants du développement, syndrome d’Asperger, syndrome de Rett….
  • Diagnostic et outils d’évaluation, classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé
  • Construction identitaire de l’enfant autiste
  • Hétérogénéité des profils, problèmes médicaux associés
  • Prises en charge : structures d’accueil, évolution des pratiques, outils d’accompagnement

Jour 2 : Aspects cliniques. De la connaissance théorique à la compréhension face à la réalité quotidienne

  • Lien entre la pratique et les éclairages théoriques : Aider les professionnels à mieux se situer
  • Relation au quotidien avec la personne autiste, à partir des expériences des participants
    • Reconnaissance des particularités des personnes avec autisme et autres TSA
    • Les particularités du fonctionnement de la personne avec autisme : fonctionnement sensoriel, fonctionnement cognitif, fonction de communication, interactions sociales, fonctions émotionnelles, comportements-problème

Jour 3 : Proposer un accompagnement personnalisé à l’IME

  • La dimension institutionnelle, le projet d'établissement
  • Amélioration de la qualité de vie de la personne en développant ses potentialités
  • Élaboration du projet personnalisé, outil de bientraitance
  • Implication de la famille, des proches
  • Repérage du rôle et de la fonction de chacun dans un partenariat institution-famille
  • Collaboration entre intervenant à l’interne et à l’extérieur de l’IME
  • Faire face aux comportements-problèmes
  • Prévention et gestion des situations de crise
  • Vigilance à l’égard des violences, maltraitances à l’égard des personnes avec autisme
  • Soutien et accompagnement des professionnels

Méthodes :

Référence aux recommandations de bonnes pratiques de l’ANESM.Apports théoriques et documentaires.Illustrations par des situations professionnelles et des questionnements.Analyse – Débats.

L’évaluation de la formation et de ses acquis se fera en fin de session, avec un bilan oral et une fiche écrite remplie individuellement.
Intervenant :
Denise Fridrici, formatrice, consultante

Coût :
Nous consulter pour un devis

Durée :
3 jours (21 heures)

Date(s) et lieu :
  • Sur site exclusivement
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