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Intervenant

• Chantal Buhagar,
  formatrice auprès des personnels du secteur social ou des manager d'entreprises.

Coût

660 €

Durée

3  jours

Date(s) et lieu

• 07/10 au 09/10/09,
  Saint-Cloud (92)

Info. diverses

Formation DIF

Objectifs

• Identifier ses compétences, issues de l’expérience professionnelle.
  Repérer ses caractéristiques personnelles : énergie, valeurs, aisance relationnelle, assertivité … et en faire des atouts.
  Savoir valoriser ces compétences et ces qualités, lors d’un entretien.
  Imaginer et suggérer les transpositions possibles de ces acquis, dans un autre contexte de travail. 

Contenus et méthodes

• Le portefeuille de compétences : Qu’est-ce qu’une compétence ? Savoir prendre en compte les bons facteurs, pour bien parler de compétences et non d’exécution du travail. A partir des expériences clés du parcours professionnel, chacun pourra identifier les compétences acquises, puis les structurer en activités majeures. Des compétences pour quels résultats ? Il s’agit d’illustrer son propos d’exemples de résultats obtenus et significatifs. Pour se situer socialement (plusieurs candidats pour un seul choix…), il peut aussi être utile de repérer le niveau que l’on a acquis sur une échelle de référence.
   
• Les atouts dits « personnels » : De quoi doit-on / peut-on parler ? L’art de se rendre intéressant sans « faire l’intéressant » ! A l’aide d’auto – diagnostics et d’exercices individuels, chacun va repérer les qualités personnelles qu’il peut mettre en avant lors d’un entretien professionnel, et de quelle façon les présenter.
   
• Le « potentiel » : Quelles sont mes capacités, non encore exploitées, que je pense pouvoir développer dans l’avenir ? Quel est mon degré de confiance en moi ? Amener l’interlocuteur à se projeter dans l’avenir avec moi (à tel poste, avec telle responsabilité…) en rendant ce potentiel évocateur, attrayant.
   
• Dialoguer avec l’interlocuteur, à propos de son savoir faire : entraînements en situation d’entretien. Présenter son expérience professionnelle de façon vivante et structurée ; susciter chez l’interlocuteur intérêt et empathie pour soi ; obtenir la reconnaissance et / ou donner confiance.

Des valeurs à partager dès l’ouverture du stage : nous passons un « contrat » ! Par exemple : confidentialité, respect et écoute, contribution de tous pour chacun… Chaque groupe établira le sien. Beaucoup d’exercices, seul ou en binômes : autodiagnostics, pour repérer plus facilement ses atouts personnels ; analyse de la structure des activités professionnelles pour mieux se repérer et identifier ses compétences, en fonction des postes tenus auparavant ; consignes rigoureuses cadrant le travail et assurant une progression dans la réflexion et la prise de conscience.Un entraînement à l’entretien : simulations d’entretien de divers types, pour mettre en œuvre les préparations faites. Des conseils individualisés : une appropriation personnelle à la fin de chaque séquence, pour identifier clairement les prises de conscience, les surprises et les pistes de progrès. Au final, chacun repart avec une vue claire de ses compétences, de ses atouts et du potentiel qu’il pourrait développer, qu’il notera sur sa « fiche personnelle ».