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La fonction de chef d'atelier

  Vignette 03 Qualité, Management, Développement personnel

Intervenant

  • Jean-Pierre Girard,
    DESS en ingénierie des politiques et des pratiques sociales.

Coût

840 €

Durée

4  jours

Date(s) et lieu

  • 25/05 au 26/05/09,
    15/06 au 16/06/09,
    Saint-Cloud (92)

Info. diverses

Attention : nouvelles dates

Ce stage s'adresse aux chefs d'atelier travaillant en établissement de travail protégé et souhaitant développer et consolider leur fonction.

Objectifs

  • Clarifier la mission de chef d'atelier au travers des différentes tâches qui composent sa fonction.
     
  • Situer les enjeux de la pratique d'un chef d'atelier en interaction avec ses différents interlocuteurs.
     
  • Acquérir des méthodes, outils et techniques pour optimiser sa fonction de chef d'atelier.
     

Contenu et Méthodes

Représentation du métier - action et stratégie :

  • Définition de la finalité et du rôle des ESAT à partir des orientations et de la législation actuelle.
  • Approche des contraintes et enjeux pesant sur les ESAT entre logique de production et accompagnement médico-social des travailleurs handicapés : la construction d'une éthique et d'une stratégie d'intervention à partir de la réalité des besoins des personnes.
  • Définition de la mission, du rôle et des principales tâches d'encadrement assignées à la fonction de chef d'atelier en référence à la pratique de chacun et à l'élaboration commune des objectifs d'action d'un ESAT.
  • Du projet d'établissement au projet des ateliers : les différentes étapes d'élaboration, le projet de chaque unité de travail (modèle et conception, définition des contenus minimums), réflexion sur les modalités de mise en oeuvre, d'analyse et de développement.
  • L'animation d'une démarche concerté de projet individualisé de soutien et d'aide par le travail, au sein de chaque unité de production et de service de l'établissement (contenus, modèles de conception).
  • L'évaluation  la nécessité de mettre en oeuvre des méthodes et des outils.

Animation et gestion de l'organisation

  • Définir un projet de service : donner du sens à son intervention pour mieux communiquer avec son équipe.
  • S'assurer des équilibres de gestion entre logique de production et accompagnement médico-social :
    • Gestion financière : participation à l'élaboration du budget de l'établissement, appoche commerciale et négociation de nouveaux marchés en  lien avec les compétences des travailleurs handicapés, définition des prix de vente des produits et services, définition éventuelle des objecifs en terme de chiffre d'affaires pour chaque atelier.
    • Gestion de la production : gestion prévisionnelle des charges de travail de chaque atelier respectant la mise en oeuvre des actions de soutien et d'aide par le travail, tant individuelles que collectives.
    • Gestion de l'accompagnement médico-social : organisation, méthodes et outils mis en oeuvre au sein de chaque atelier s'appuyant sur les outils de production, défintion des actions de soutien des apprentissages professionnels et compétences professionnelles transversales (comportements au travail), prise en compte du vieillissement des personnes handicapées.
    • Interface clientèle : la sensibilisation des entreprises clientes à l'aproche du handicap, aux valeurs défendues par l'établissement, aux conséquences liées à l'accompagnement des travailleurs handicapés.
  • Animation et gestion de l'équipe des moniteurs d'ateliers : soutien à l'organisation des ateliers, définition des méthodes et d'outils de gestion partagés, animation et gestion des réunions, modalités participatives d'élaboration de projet d'atelier.
  • Outils de gestion correspondant : bases de données, traçabilité de l'information, plan de communication....

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IEM : Institut d'éducation motrice

IEN-AIS : Inspecteurspécialisé de l'Education nationale chargé de l'adaptation et de l'intégration scolaire

IESDA : Institut d'éducation spécialisée pour les déficients auditifs

IESDV : institut d'éducation spécialisée pour les déficients visuels

IMC : Infirme moteur cérébral

IME : Institut médico-éducatif

IMP : Institut médico-pédagogique

IMPro : Institut médico-professionel

INJS : Institut national des jeunes sourds

INJA : Institut national des jeunes aveugles

IR : Institut de rééducation

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