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Intervenant

• Christian Ferrando,
  consultant formateur.

Coût

840 €

Durée

4  jours

Date(s) et lieu

• 05/10 au 06/10/09,
  07/12 au 08/12/09,
  Saint-Cloud (92)

Objectifs

• Connaître le contexte de la mise en oeuvre du projet personnalisé.
   
• Nourrir la réflexion collective sur le concept de projet personnalisé.
   
• Elaborer une démarche adaptée à la pratique de l’établissement.
   
• Définir les conditions de mise en oeuvre.

Contenu et Méthodes

• Première session (2 jours) :

La philosophie du projet personnalisé, sa définition, son articulation avec le contexte légal et réglementaire.

• Précisions sémantiques : individuel, individualisé, personnel, personnalisé…
• Le sens de la démarche du projet personnalisé :
  • Finalités et enjeux.
  • Mutations socioculturelles : le droit de l’usager, la personnalisation du service rendu, de la “prise en charge” à la “prestation de service”, de l’usager “objet” à l’usager “sujet”, consumérisme et citoyenneté, contractualisation et “judiciarisassions”.
• L’usager au centre du dispositif : prendre en charge sa problématique ou répondre à ses besoins.
• Le contexte de la mise en oeuvre du projet personnalisé :
  • Les projets “gigognes” : le projet personnalisé s’insère dans un enchaînement logique (projet associatif, d’établissement, de service).
  • La loi du 02 janvier 2002 : Rappel des principes, principales orientations, rappel du droit à “une prise en charge ou un accompagnement adapté”.
  • Les outils prévus par la loi : projet d’établissement, livret d’accueil, conseil de la vie sociale, règlement de fonctionnement, contrat de séjour… leur relation avec le projet personnalisé.

Le projet personnalisé : contenu et modalités de mise en oeuvre.

• Les étapes du projet :
  • L’élaboration du projet : l’observation, l’entretien, la réunion projet.
  • La contractualisation : discussion avec le bénéficiaire, la participation de la famille.
  • La mise en oeuvre et le suivi : le rôle de l’équipe, les entretiens avec le bénéficiaire.
• Les intervenants : rôles respectifs et modalités d’échanges :
  • Le bénéficiaire.
  • La famille ou le représentant légal.
  • Le référent.
  • L’équipe.
  • Le coordonnateur de projet.
  • Les modalités de travail pluri professionnel.
• Les préconisations institutionnelles.
   
• Travail intersession
  • Recueil des données nécessaires à l’identification des prestations de service.
  • Travaux préparatoires de la deuxième session.
     
• Deuxième session : (2 jours)

Les méthodes et outils de la mise en oeuvre du projet personnalisé

• Elaboration d’une procédure :
  • Qui fait quoi, quand, comment, avec quels supports et quelles traces ?
• Les supports utiles :
  • L’inventaire des prestations.
  • Le guide d’analyse des souhaits et des besoins.
  • La réunion de projet : contenu et animation.
  • La trame du projet.
  • L’organisation du suivi et de l’évaluation.
  • Le plan d’action adapté à l’établissement :
  • Les conditions facilitantes.
  • Planification.
  • Les conséquences de cette mise en oeuvre.
• Conclusions et évaluation de la formation.

La pédagogie active mise en oeuvre se caractérise par les principes suivants : apports didactiques en alternance avec les réflexions individuelles ou collectives ; participation active (l’expérience des participants sera particulièrement sollicitée pour l’analyse des pratiques) ; réappropriation par les participants des différents apports qui se traduira par l’application des notions abordées à la mise en place dans leur service du projet personnalisé.