Ce stage s'adresse particulièrement à des professionnels intervenant auprès d'enfants déficients auditifs (orthophonistes, éducateurs spécialisés, psychomotriciens...). Il n'est pas nécessaire de savoir jouer d'un instrument.
Objectifs
- Utiliser la musique comme aide à la structuration du langage et à l’animation de la parole de l’enfant sourd...
Contenu et Méthodes
Le programme prévoit en alternance des apports théoriques et des ateliers pratiques.
- Des apports théoriques sur :
- Le cerveau musical et linguistique,
- Le développement conjoint de la musicalité et du langage.
- Aspects spécifiques du développement de la musicalité du sourd :
- Voix chantée et voix parlée : exercices,
- Audiométrie totale et audiométrie instrumentale,
- Les instruments musicaux et leur rôle,
- Instrumentation en fonction des degrés de surdité et de l’âge de l’enfant.
- Des exercices pratiques sur :
- Exercices sur les paramètres du son,
- De la musique au langage : exercices,
- Du langage à la musique : exercices,
- Musique et travail corporel,
- Sélection des musiques fonctionnelles en rapport avec la surdité,
- Structuration des séances musicales.
Exposés théoriques, exercices pratiques entre stagiaires et l’analyse de séquences de travail avec les enfants.